IUP - Individuell utvecklingsplan

Sedan ht 2009 har de individuella utvecklingssamtalen för åk 4-9 på Vibyskolan ägt rum i början av varje termin istället för i mitten av terminen. Efter uvärdering av både elever, föräldrar och pedagoger så är vi mycket nöjda med det nya systemet och de tankegångar det innebär. Läs nedan om IUP och hur vi arbetar.

Vad är IUP?

IUP står för individuell utvecklingsplan och enligt svensk skollag ska varje elev på grundskolan ha en IUP. Den skall sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå målen och utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplan och kursplan. Kunskapsmålen bör beskriva färdigheter som är ämnesövergripande, alltså detaljer såsom ”Kalle behöver träna på plus och minus…” är inte relevanta i en målbeskrivning utan är mer passande när man talar om hur eleven ska nå ett mål – tillvägagångssättet. I stället är färdigheter såsom förmåga att se likheter och dra slutsatser kvalitativa färdigheter och ämnesövergripande – gäller alltså praktiskt taget för skolans samtliga ämnen.

Självklart förekommer det variationer i behov och utformning av IUP i olika åldersgrupper.

Varför IUP?

  • Skolor som jobbar aktivt med IUP ser en ökad måluppfyllelse bland eleverna

  • IUP:n gör att elevens kunskapsnivå och utveckling blir tydlig

  • IUP:n stimulerar till fortsatt lärande i och med att man tydlig ser vad man kan och inte

  • IUP:n bör ge signaler om eleven riskerar att inte nå målen

Tidigare på Vibyskolan åk 4-9

Tidigare så har utvecklingssamtalen legat mitt under respektive termin då klasslärare, elev och förälder/ar gemensamt diskuterat elevens utveckling innehållande lägesbeskrivning, mål och tillvägagångssätt för att nå målen. Det som inte fungerade tillfredsställande enligt oss som arbetat med utvecklingssamtal är att IUP:n blev ett vilande dokument, som följdes upp vid nästa samtal.

Arbetet kring och med samtalen behövde utvecklas. Därför tog vi fram en ny modell för hur samtal och IUP ska genomföras.

Sedan ht 09 och framåt åk 4-9

Samtalen genomförs i början av varje termin (september/januari) och syftet med detta är att följa upp föregående termins omdöme/betyg, utvärdera och sätta upp nya mål inför den nya terminen.

De underlag som tidigare skickats hem inför samtalen skrivs nu och skickas hem i samband med terminsslut och omdömes- och betygssättning. Tanken är att underlagen ska vara tillhörande dokument till terminsomdömet/betyget för att tydliggöra vilka mål som nåtts och inte har nåtts. Dessa underlag samt omdöme/betyg ligger till grund för samtalet i september/januari.

Viktigt är att utvecklingssamtalet blir ett trepartssamtal där klasslärare, elev och förälder/ar är väl förberedda. Förberedelserna görs genom att underlaget läses igenom hemma och att elev och förälder tar med sig tankar, reflektioner och eventuella mål till samtalet. Genom att ni tillsammans hemma läser igenom underlaget gör att det blir ett utvecklande samtal och inte ett informationssamtal.

Den utvecklingsplan (IUP) som skrivs av eleven under samtalet fungerar sedan som ett aktivt dokument i skolarbetet – ett levande dokument. Sedan ht 2011 har vi börjat med Digital IUP, som eleverna arbetar med via Google Docs och som därmed kan delas med klasslärare och ämneslärare. 

Vad är det som är bättre med den nya systemet?

Med det nya systemet…

  • så sätts mål upp inför en ny termin istället för mitt i en termin då det kan kännas som "nästan hela terminen har gått"

  • så blir det naturligt att följa upp, utvärdera och sätta nya mål

  • så "tvingas" eleven att reflektera kring sin egen kunskapsnivå och eget lärande i och med att det är ett levande dokument

  • så kan IUP:n uppdateras med nya mål när eventuella mål har nåtts och på så sätt bidrar det till en ökad individuell kunskapsutveckling

  • så blir det tydligt hur omdömes- och betygssättande läraren har satt omdöme och betyg utifrån kunskapskrav och mål

Vid risk för att inte nå målen/bli godkänd i något ämne skickas för åk 6-9 omdömes/betygsvarning hem och skolan tar kontakt med hemmet. För år 4-5 tar klassläraren kontakt med hemmet om eleven riskerar att inte nå målen.

Första samtalen på höstterminen för åk 4

Eftersom höstterminen blir den första med det nya systemet för åk 4 kommer det inte att skickas hem något underlag inför samtalet. Vid dessa samtal kommer underlagen som skrevs vid vårterminen att följas. Nästa underlag som skickas hem kommer i december i samband terminsavslutning och följs upp vid samtal i januari – då eftertanke görs och mål sätt upp.


IUP-samtalen för förskoleklasserna och upp till årskurs 3 hålls vid respektive termins mitt, precis som tidigare. 


Läs mer om IUP  och utvecklingssamtal på www.skolverket.se